| Opdateret den 10. marts 2009 | |
De pædagogiske læreplaner.
De pædagogiske læreplaner indeholder seks temaer, som institutionen skal medtænke i aktiviteterne for at sikre at alle børn tilbydes de samme betingelser for læring.
De seks temaer er:
Den alsidige personlighedsudvikling
Sproglig kompetence
Sociale kompetencer
Krop og bevægelse
Kendskab til natur og naturfænomener
Kendskab til kulturelle udtryksformer og værdier
Det skal nævnes, at der findes læring i formelt strukturerede læringsrum, men der også meget læring i de uformelle læringsrum. Det er formelt struktureret læring, når vi planlægger pædagogiske forløb og aktiviteter, men det er også læring, når børn selv skal lyne sin jakke eller når børnene forhandler om rollefordelingen i en leg.
Krop og bevægelse.
Mål. Aktivitet. Dokumentation.
|
At alle børn, blandt andet gennem legen på legepladsen, får lyst til at bruge deres krop og at de udvikles motorisk.
|
Vi leger gamle fælles lege på legepladsen, som inddrager kroppen på forskellig måde. Vi deltager i distriktets fodboldturnering og vi har planlagt en idrætsdag.
Og vi laver musik og bevægelse en fast dag om ugen.
Og vi har hallen en gang om ugen.
|
Vi tager billeder af de enkelte børn i legen, som hænges op på opslagstavlen. Og vi skriver det til vores mappe på gangen.
Evt. lege sammen med forældrene.
|
|
|
sprog.
Mål. Aktivitet. Dokumentation.
|
|
Det er målet,
gennem teater, rim, remser, musik og bevægelse, at
stimulere børnenes sproglige udvikling
|
Musiske aktiviteter en gang om ugen, også på tværs mellem de to huse.
Vi går i hallen en gang om ugen.
Vi synger og læser rim og remser og vi taler om bogstaver.
|
Foto
At børnene viser noget af det, som de har lært, for eksempel sange og rim og remser. At børnene bruger deres sprog til at udtrykke sig med.
Vi skriver i mappen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sociale kompetencer.
Mål. Aktivitet. Dokumentation.
|
At støtte udviklingen af børnenes
Børn sociale kompetencer, med særlig fokus på, at kunne vente på sin tur, og at kunne skabe sociale relationer til andre børn.
|
Fælleslege på legepladsen, kendte og nye lege med inspiration fra Gerlev Legepark, som gør det muligt at skabe et rum, hvor det kræves at kunne vente på sin tur, og hvor det er muligt at udvikle sociale relationer til andre børn.
Rig mulighed for fri leg, ude som inde.
I samling, og på andre tidspunkter, vil vi give børnene ordet på skift, optræde med en sang eller en ”kunst” på skift, o.a.
Bålaktivitet; børnene lærer at vente og forholde sig i ro, modtage kollektive beskeder, være i fællesskabet omkring bålet, m.m.
|
Foto
Skrive i mappen på gangen
At børnene selv sætter fælles lege i gang.
|
Kendskab til kulturelle udtryksformer og værdier.
Mål. Aktivitet. Dokumentation.
|
At børnene får kendskab til kulturelle udtryksformer og værdier.
|
Vi markerer de danske traditioner og højtider, som for eksempel jul, påske og barnets egen fødselsdag.
Vi klipper og klistrer og maler.
Begge huse laver et fælles teaterprojekt
Vi tager på teaterture.
Vi spiller musik, leger sanglege og andre fælles lege
Museumsbesøg, m.m.
|
Børnenes produkter
Udstilles eller hænges op. De får det med hjem
Vi viser teater for hinanden og evt. for forældrene.
Foto
|
|
|
Kendskab til naturen og naturfænomener.
Mål. Aktivitet. Dokumentation.
|
At børnene gennem aktiviteter i naturen udvikler nysgerrighed og glæde ved at være i naturen.
|
Vi tager ud i naturen i lokalområdet, men også ind imellem på lidt længere ture. Dagkoloni på Hersted Høje.
Konkrete aktiviteter, for eksempel: finde dyrespor, fiske med fiskenet,
Kigge på dyr i glas, så og plante på legepladsen, m.m.
|
Foto
Udstillinger af det som vi finder
Skrive på opslag og i mappen
Tegninger
|
|
Den alsidige og personlige udvikling.
Mål. Aktivitet. Dokumentation.
|
Barnet skal være blive selvhjulpent i forbindelse med af og påklædning
Barnet skal kunne forholde sig i ro når situationen kræver det. For eksempel under oplæsning, eller når
Der gives kollektive beskeder.
Barnet skal i løbet af sin børnehavetid udvikle kendskab til bogstaver, kende farverne, kunne klippe med en saks, holde på en blyant
|
Børnene skal selv tage tøj af og på, når vi skal på legepladsen, og selv holde orden i sin garderobe.
Vi læser bøger, for eksempel når vi spiser frugt eller når vi har samling
Historierne/bøgerne tilpasses aldersgruppen.
Vi laver rim og remser, fortæller eventyr og laver aktiviteter hvor man skal kunne vente på hinanden og lytte, eks. Teater, m.m.
|
At børnene bliver selvhjulpne i dagligdagen
Foto, skrive i mappen på gangen
|
|
